海豚乐乐推出自闭症儿童家长互助小组,践行以家庭为核心的服务理念
来源:财讯网 发布时间:2020-07-22 11:05:45

面向自闭症儿童提供多元社会服务保障体系,是构建和谐社会的一部分,反映着我国对特殊群体的社会接纳和社会文明程度。特需儿童家长的心理健康是一个庞大的社会问题。

研究发现特需儿童家长焦虑、抑郁的检出率显著高于普通人群,近来屡屡发生特需儿童家长的极端行为事件。同理心之外,我们更需要及时给家长提供的心理支持,并用专业的特教技能切实解决家长现实中的育儿问题。

今年世界自闭症日,我国的宣传主题为“格外关心格外关注——推动建立孤独症家庭救助机制”。海豚乐乐自成立以来一直践行着以服务自闭症儿童家庭为核心的企业使命,家长互助小组就是以服务特需儿童家长为目标的一项团体活动。

何谓家长互助小组

家长互助小组的业务目标是通过解决家长的育儿困境守护特需儿童家长的心理健康,类似团体心理咨询,但更面向协助解决家长的育儿困境和教育安置问题。不仅让各位家长得到片刻的喘息,更为家长提供一个持续赋能的加油站。海豚乐乐的互助小组从喘息服务、育儿赋能两个角度为家长提供服务。

●喘息服务:从心理学视角关注特需儿童家长的身心健康,传递自我关怀的疗愈方法;

●育儿赋能:主要解读自闭症领域的经典作品,领悟自闭本质,持续为家长育儿赋能。

为何启动家长互助小组?

谈及海豚乐乐启动“家长互助小组”的初衷,海豚乐乐联合创始人李森表示,主要出于三点考虑:

第一,国内自闭症儿童家长更焦虑于跟陌生人谈及自己的孩子是自闭症,而完全忽视了家庭真正要宣扬的正能量是对一个特殊孩子无私的关爱。但多位有类似经历的父母聚在一起,就能抱团取暖,相互同理,能更自然地释放自己的身心压力。

第二,我国大部分自闭症家长对孩子的教育生活始终围绕着“恢复正常”,只有少部分家庭能做到协助孩子基于自己的个性自然发展。在互助小组中,家长们之间可以相互学习,看到更多的案例,进而拓展自己育儿思路。

第三,毕竟大多数自闭症儿童很多方面会落后于普通儿童,导致父母跟外界分享孩子总带着天然的卑微,为避免尴尬甚至主动回避跟周围人谈及孩子,久而久之限制了自己的交际范围,很快自己也会陷入一种“自闭”状态,让整个家庭生活处于恶行循环。在互助小组,家长们找到了一个可放松倾诉、互相联结的平台。

“目前海豚乐乐面向家长的互助小组和一对一咨询,两个月来共服务了30多名家长,其中只有1名父亲参与”。据李森透露,我国自闭症儿童母亲受传统母职文化的影响,将照看整个家庭和孩子的重任挑在肩上。而父亲是临时性参与,在育儿过程中甚至因作为经济来源提供者也有临时缺席的合理理由,从而更造成了对母职压迫的现象。

海豚乐乐互助小组发起人陈燕红说:“课程反馈中不止1位家长提到舍不得留给自己时间,只望把自己的全部都献给孩子。大多自闭症儿童的妈妈因孩子而存在的人生使命,渐渐由于“母亲”的身份失去了自我。长期下去,身心耗竭,这并非是一个健康的社会现象,也预示着潜在的社会问题,比如特殊儿童父母的抑郁率高发。”

家长互助小组的运营思路

“受疫情影响,海豚乐乐自5月举办了第一期家长在线互助小组;6月举办了第二期在线互助小组,7月17日马上启动第三期。在第一期互助小组中,我们全部课程都安排为心理支持为主线的喘息服务,发现每位家长的话题依然离不开孩子,完全忽略自己本身的情感需求和喘息权力。”

海豚乐乐家庭支持部负责人刘亚萍介绍了海豚乐乐举办特需儿童家长互助小组的经验,刘亚萍坦言:“我们非常理解家长的心理,但仍要想办法改善家长的现状。因此,第二期我们改进了措施:将课程分为育儿赋能和喘息服务两个板块;育儿赋能的课程主要解决家长的育儿焦虑;3星期的课程下来,我们发现主动讲解育儿赋能后,反而在喘息服务板块中,大部分妈妈们都能全程关注到自己,特别结课时,一位妈妈含泪说‘这个月我善待自己的唯一行动就是参加这次互助小组……’”

在与家长沟通这件事儿上,海豚乐乐创始人陈杰非常严谨,他鼓励家长:“接纳自己的焦虑,长期面对孩子有时脆弱到想逃避,也不要过于自责,而把其看作身心疲劳的预警信号。陈老师还强调:“为了切实帮助到家长,互助小组匹配的三位老师,除了具有心理学、特殊教育的专业背景外,还有一个共同的身份:都是自闭症儿童家长。”

陈杰表示,他见过很多看似“坚强”的家长,其实身心更容易疲惫。见到了太多这样的案例所以创办海豚乐乐,不仅为孩子提供专业的教育干预,同时更要守护特需儿童家长的身心健康,守护特需儿童家庭的的生活质量。

目前由于自闭症儿童特殊教育资源的限制,国内很难对这个群体实施全纳教育,所以,自闭症儿童的教育安置也是家长们心理焦虑的重要来源,家长们也经常因为孩子在学校的不断闯祸,频繁劝退而感到不安甚至羞愧。

“我们的孩子生来就不是为我们长脸的,他们是让我们长心的。”海豚乐乐互助小组高级讲师王建丽常常这样宽慰家长们。为了缓解家长面对自闭症儿童融合教育的困境,海豚乐乐推出了6集自闭症儿童校园场景公益直播,并联合有多年自闭症儿童入校支持经验的王建丽老师录制了国内自闭症儿童入校支持的系列线上课程。

今年突如其来的新冠肺炎疫情,对海豚乐乐线下业务的开展影响非常大,“这也倒逼了我们面向自闭症儿童及其家庭的刚需,进行了各种线上模式的创新,从面向自闭症儿童的空中融合小组课、到同时面向全国特教师资和自闭症儿童的特教A计划,再到在线家长互助小组、在线一对一咨询等等,疫情期反而我们海豚乐乐的员工更加忙碌。”海豚乐乐创始人陈杰说。

为守护特需儿童家庭继续前行

在海豚乐乐家庭支持板块负责人刘亚萍看来,抚养特需儿童不是一蹴而就的事情,建议采用马拉松的“长跑思维”,家长们在这个过程中需要喘息、需要赋能。

“互助小组的家长反馈,远远超出了项目组的预想,不止一位家长告诉我们:每次上完家长互助小组后总能睡个安稳觉,这些发自家长们内心的声音,就是对我们工作最大的强化”。刘亚萍说。

据海豚乐乐联合创始人李森介绍,为了抓住家长的切实需求,海豚乐乐在互助小组的基础上,又推出了一对一咨询服务与家长成长互助小组互为补充,对于育儿的共性问题,家长可享受互助小组的育儿赋能和心理喘息服务,在专业老师的带领下与其他家长共同探讨和学习;对于个性化和隐私性的问题,海豚乐乐为家长开通了一对一咨询服务。

海豚乐乐互助小组发起人陈燕红表示:“目前国内特需儿童家长心理健康意识薄弱,另外不舍得投资自我,但既然互助小组能切实帮助到家长们,我们感到非常有意义,无论多么艰难,我们将一直坚持做下去,疫情过后,我们会启动线下模式的家长互助小组。”

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