何风 绘

相比以前，现在不少学生的假期增加了“私人订制”的实践性内容，还有亲子互动的作业。过完春节，眼看就要开学了，不少孩子发现假期的作业还没完成，家长们只能在工作之余帮着搞“突击”。

现象 开学前全家“代劳”作业

这几天王女士忙坏了，白天上班，趁着午休时间还得到附近的打印店帮孩子打印作业。晚上回家吃饭，又得“点灯熬油”帮孩子完成假期作业。王女士说，女儿上小学一年级，今年寒假孩子除了语文和数学作业外，还有一项实践性作业，内容是将过年生活的照片，以图画加文字的形式制成海报，开学后全班进行评比。孩子只有六岁，识字不多，做起来有些摸不着头脑，王女士就跟丈夫分工合作，她负责画画，挑照片，孩子爸爸负责文字创意。

“现在小学生书面作业总体在减少，这绝对是件好事。但有些非书面的作业，孩子做起来有些吃力。”家住三桥的冯先生说，儿子上学之后，他们夫妇俩的手工制作水平有了明显的提高。为了完成孩子两篇读后感、一篇观影感受的寒假作业，他们算是“全家总动员”了，还特意买了一台彩色打印机。“作业不仅有文字部分，完成后还得配图、装饰，最后要制成报纸的样子，还要打印出来”，冯先生苦笑着说，“为了能让孩子完成作业的质量更高，我还学了PPT制作。”

“虽然孩子很喜欢老师布置的作业，但毕竟年龄太小，没什么动手能力，有些实践作业真的只能由父母代劳。这些作业就像是留给家长的一样。”学生家长孙女士说，寒假时间并不长，加上过年走亲戚出游，也没剩下几天。一些家长认为，希望给低年级的孩子留一些务实的实践性作业，像学会自己洗衣服、干家务、用压岁钱理财等等，让孩子真正参与其中，可能效果会更好。

专家

家长不要过度参与 应多陪伴

西安市教育学会原会长许建国表示，对于“泡在蜜罐里长大”的孩子来说，社会实践也是学习的一部分，参与洗袜子、擦地板、倒垃圾等家务活动是不可或缺的。同时，假期少布置笔头作业，多布置实践类、阅读类作业，符合国内外教育和学生成长规律，有利于提升学生的综合素质。

许建国说，对于这些社会实践作业，并不排斥家长和孩子一起做，但目前，有一些家长主动提出“代劳”，存在过度参与作业的现象，这主要集中在小学阶段，一方面是家长虚荣心在作祟，希望孩子的作业得奖、拿高分，另一方面是老师在评价的时候缺乏甄别，家长代劳的作业如果被表扬，就可能助长更多的家长代劳。

许建国建议，实践性的作业只有学生自己参与尝试，才能得到有效的锻炼和进步，家长只要能起到督促、支持和鼓励的作用，达到增强家长与孩子间的交流效果即可，特别是低年级的孩子，家长的关注和适度的陪伴也是需要的，也可以提供一些简单的帮助，比如教会孩子查字典、使用辅助工具，但一定不能让孩子在作业过程中养成对家长的依赖，应注重培养孩子自主完成作业的意识。

记者 龚伟芳

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