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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 黄星）日前，福建省教育厅、省人社厅下发《关于做好2022年中小学教师职称评审工作的通知》，对评审范围、条件、评审和推荐名额等作了具体要求。

福建提出，2022年福建省中小学教师职称评审大幅提高评审和推荐名额。其中，小学、幼儿园高级教师的评审名额为3600名，推荐名额为4320名，较去年增长近50%。同时，为促进农村义务教育学校一专多能教师专业发展，农村和艰苦边远地区教师任教学科与所学专业或教师资格证专业不一致的可参与职称评审。校外教育机构教师工作量按工作日计算，每年不少于190个工作日，循环教学不作要求，业务考核可结合所从事的工作进行说课讲课和面试答辩。校外教育机构教师到农村学校开展流动青少年宫、校本课程等艺术、体育、科技类活动及课程辅导两年以上视为农村任（支）教经历。

福建明确，要严格标准、把好质量，突出师德师风第一标准，把教师师德表现放在教师评价的首位，认真审核申报人员的师德师风情况，对存在师德失范行为的坚决实行“一票否决”。要进一步突出教育教学业绩，重点考察教书育人实绩。要完善以同行专家评审为基础的业内评价机制，采用说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式，加强教师能力素质考核。要严格遵守职称评审纪律，坚决杜绝拉票说情等违纪行为。各地要在保证质量的前提下用好用足评审名额。对各地未能使用完的高级教师评审名额，省级将视情况在全省范围调剂使用。农村和艰苦边远地区教师“定向评价、定向使用”的专业技术岗位实行总量控制、比例单列，不占各地专业技术高级结构比例。

作者：黄星