一年来，从持续升级平台资源到有力支撑教育核心业务，从平台使用上下联动到推动平台接入机制改革，优质教育数字资源利用在全国有效推进，服务供给能力充分彰显。目前，国家智慧教育公共服务平台为推进我国教育数字化转型提供了强大支撑。

(相关资料图)

资源和服务供给能力不断提升

2022年3月1日，教育部新闻发布会的一条重要信息，吸引了教育人的眼球——

“‘国家中小学网络云平台’改名为‘国家中小学智慧教育平台’。”

随着平台改名，3月28日国家中小学智慧教育平台正式上线。升级后的平台进一步丰富了原有的资源，并新增了课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源，共有6个板块。

2022年4月，国家智慧教育平台新增抗击疫情、心理健康、冬奥精神三个专题板块；7月，平台二期上线大思政课资源465条、体育美育课程473门、劳动教育资源3500余条，并新增考试服务专区、学历学位专区、留学服务专区；9月，上线“树人课堂”专题；10月，上线“学习二十大云课堂”专题……

过去一年中，平台持续更新迭代6个版本，集成整合中小学、职业教育、高等教育三大资源平台，建成服务大厅，提供26项政务服务，形成了“三平台、一大厅、一专栏、一专区”的格局。截至12月，平台汇集了基础教育课程资源4.4万节、职业教育在线精品课6628门、高等教育优质课程2.7万门，累计共享就业岗位1370万个。

据教育部最新统计数据，截至11月底，平台网页版累计浏览量超过50亿人次，访客量达到8亿人。

有力支撑教育核心任务

“一周上课5天，我平均有4天用新平台资源……”

2022年3月，新冠肺炎疫情在山东青岛暴发，该市城阳区小学教师张涛发现，新平台不仅覆盖了他所教学科的全部课程，而且很多微课资源是全国名师录制，新平台已然成为他教学的好帮手。同样，上半年疫情期间，上海中小学156万余名学生全部开启居家线上学习，使用国家智慧教育平台度过了难忘的“云学期”。

这一年，除了有效服务疫情防控外，智慧教育平台在多项教育核心工作上也有亮眼表现——

支撑“双减”效果明显。浙江积极完成地方平台与国家平台对接，实现资源上下贯通，平台推出的“四点半课堂”和“七点钟课堂”，上线“浙里问学”在线答疑应用场景，由名师领衔教师团队开展线上服务，有效缓解家长的“双减”焦虑。

促进乡村教育振兴。青海各级各类学校利用国家中小学智慧教育平台，不仅开齐语数英等科目，音体美等课程的开课率也较高。高教平台开设“慕课西部行”专栏，帮助西部地区开展混合式教学216万门次。

支撑大学生就业创业。陕西67所高校均完成与大学生就业平台的连接，平均使用平台8000多人次，超过八成高校辅导员利用平台开展就业工作。

辅助教师培训。暑假期间，在智慧教育门户设置“暑期教师研修”专题，首次开展面向全国各级各类学校教师的研修活动，1313万名教师在线学习，约占全国各级各类专任教师数的71.2%。

这充分说明，国家智慧教育公共服务平台上线以来，定位越发精准、功能更加全面，为我国教育数字化转型提供了坚实后盾。

资源建设与应用良性发展

2022年9月，教育部启动第二批国家智慧教育平台地方和学校试点工作。至此，国家智慧教育平台整省试点15个、中小学平台试点15个、职教平台试点6个、高教平台试点5个。同月，教育部部长怀进鹏在中宣部组织的新闻发布会上介绍平台应用情况时说：“到目前为止，试点范围已经覆盖全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团，基本形成了世界第一大教育资源数字化中心和服务平台。”

江苏自今年4月被确定为整省试点省份以来，率先明确国家、省级平台贯通协同思路，遴选一批平台推广应用试点学校，扩大国家智慧教育平台的溢出效应和倍增效应。8月，四川智慧教育平台与国家平台对接并正式上线，汇聚一批川剧、非物质文化遗产等特色资源，向国家平台提供优质资源4200余节。

为进一步扩大省、市、县、学校多级平台对接国家智慧教育门户的平台，2022年7月教育部办公厅印发《国家智慧教育公共服务平台接入管理规范（试行）》的通知，规范化有序推进各级平台接入。

在创新平台接入机制的同时，资源建设规范也取得重要进展。

2022年5月，教育部办公厅印发《国家智慧教育平台数字教育资源内容审核规范（试行）》的通知，明确提出业务职能部门应建立数字教育资源动态评价机制，形成迭代更新、持续优化的资源供给与服务生态。

完善制度、创新机制是数字教育资源建设与应用生态良性发展的有力保证。国家智慧教育公共服务平台的可持续化高质量发展，将成为全面支撑引领我国教育现代化和教育强国建设的重要基础。

《中国教育报》2022年12月28日第4版

作者：本报记者 黄璐璐