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中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 曾海盈 记者 刘盾）孩子们在木板搭建的“图书馆”里看书，在草皮铺成的“足球场”里踢球……这些场景出现在广州市黄埔区香雪幼儿园中，大班的孩子们在特色大型户外建构游戏中，开展了“我心目中的小学”建构游戏。

孩子们在教师引导下，提前绘制建构计划图，在同伴面前自信表达小组工作规划。孩子们齐心协力地搭建了“教学楼、大操场、植物园、图书馆、教室”等一幕幕场景后，戴上红领巾，迫不及待地化身为一个个小学生，去体验小学生活。在游戏结束后，他们又将游戏材料有序归类、整齐摆放。

香雪幼儿园积极组织开展“幼小衔接，我们在行动”活动，践行科学幼小衔接教育观念和教育行为。幼儿园以游戏为基本活动，香雪幼儿园的教师们围绕幼小衔接主题，开展了丰富多彩的游戏活动和学习活动，从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个核心要素入手，全力帮助幼儿做好幼小衔接。

让幼儿对小学生活充满憧憬，是科学幼小衔接的第一步。在香雪幼儿园“小学我来啦”主题课程中，教师根据幼儿的认知特点和发展进程，先后开展“幼儿园与小学大不同”“小学生活大猜想”“我准备好上小学了”等一系列探索活动。幼儿通过参观小学、访谈哥哥姐姐、查阅资料等方式，建立起对小学的初印象，解开了对小学的困惑，树立了积极的入学心态。

游戏是儿童的天性，在形式多样的区域游戏中，香雪幼儿园的教师们巧妙地将幼儿进入小学所需具备的学习经验融到游戏中。如角色体验区的“我是小老师”“整理书包”；数学区中数与量、图形与方位、分类与推理等有趣的数学游戏；语言区的“讲故事”“制作图书”；种植区中，让幼儿自主采摘蔬菜、清理食材并制作简单的餐食等。

通过游戏，香雪幼儿园帮助幼儿做好生活自理、自我服务、热爱劳动的生活准备，大胆表达、自信表演、友好交往的社会准备，以及听说读写、习惯培养方面的学习准备。正如香雪幼儿园园长徐银所说：“幼小衔接是一个从小班就开始进行的旅程，衔接的不仅是知识，更是心态、习惯、品质和能力。”

此外，科学的幼小衔接离不开家长和社会力量的支持。为了向家长和社区宣传科学幼小衔接的教育理念，更好地帮助儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡，香雪幼儿园邀请家长、小学教师、社区人员来园参观和座谈，根据家长关心和疑惑的问题，相关人员进行专业解答。有了家长和社会的支持，幼儿园与小学科学衔接更加有效，儿童全面发展的基础打得更加牢固。

如何实施有效的教育，为幼儿进入小学做好循序渐进的准备？徐银表示：“我们不仅要关注幼小衔接这一个阶段，更要关注孩子的终身学习和持续发展。只有培养儿童的学习力、坚韧力等核心素养，才能让他们在小学、在未来获得更长远的发展。”香雪幼儿园坚持贯彻这一理念，从儿童的立场出发，让幼儿奔赴美好未来。

作者：曾海盈 刘盾