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寒假期间，有人违规举办竞赛活动。比如，某微信群散布大年初六线上举办“希望数学”竞赛消息。对此，教育部会同有关部门进行了严肃查处，相关机构已发布没有参与举办违规竞赛的声明。教育部再次提醒广大学生和家长，凡未列入教育部公布的《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》的均属违规举办的“黑竞赛”；所有竞赛的结果均不得作为中小学生招生入学依据，也不得作为中高考加分项目。

在教育主管部门的严格治理之下，各类“黑竞赛”已经明显减少，但仍有一些竞赛通过改头换面、打擦边球等形式吸引部分学生及其家长投身其间，不仅扰乱了正常的竞赛秩序，更消解了“双减”政策的功效。为了维护良好育人环境，需要共同抵制“黑竞赛”，并凝聚起打击治理“黑竞赛”的多方合力。

“黑竞赛”虽时而发生，但影响力终究大不如前，也多从明目张胆变成了偷偷摸摸进行，这说明对于“黑竞赛”的打击是有显著效果的，下一步还需保持高压态势。“黑竞赛”改头换面快、主办成本低，打一枪换一个地方是常规操作，甚至还有从线下转到线上的趋势，打击起来难度的确不小。管理部门要与时俱进、见招出招，充分运用互联网、大数据等技术手段，斩断“黑竞赛”信息传播链条，并发动广大家长、学生参与到对“黑竞赛”的举报监督中来。

“黑竞赛”之所以魅力不减，关键还在于其打出的“考试获奖、助力升学”等营销噱头对一些学生及其家长有吸引力。尽管教育主管部门一再重申“所有竞赛的结果均不得作为中小学生招生入学依据，也不得作为中高考加分项目”，但在实践过程中还是存在打折扣的现象。个别学校不仅将竞赛结果作为加分条件，有些甚至直接为“黑竞赛”站台背书，以期达到违规掐尖招生和利益勾连等目的。

“黑竞赛”的背后，往往存在“白手套”活动的魅影，他们可能是一些名校的负责人，也可能是有利益关联的普通教师，还可能是主管部门的工作人员。这些“白手套”不除，“黑竞赛”可能就永无禁绝之日。因而，在查处“黑竞赛”的同时，还需要对这些内部的违法违规“白手套”加以清理。

外打违法违规“黑竞赛”，内查监守自盗“白手套”，如此才能更好营造育人的良好环境。但让“黑竞赛”绝迹，离不开广大家长、学生对竞赛认知的改变。各类竞赛之所以长盛不衰，甚至延伸出了规模庞大的“竞赛经济”，与一些家长的功利观念密不可分。当大家总想着通过参加竞赛在升学、招生中占得先机，走上捷径，自然就会有违法违规者投其所好，“黑竞赛”也就有了生存土壤。

把竞赛当成“敲门砖”的做法已然行不通，很多时候所谓的“助力升学”不过是营销噱头乃至行骗套路，而且长期让孩子参加各类他们压根不感兴趣的功利性竞赛，极有可能消磨他们真正的兴趣。因而，很有必要让各类竞赛回归兴趣属性，成为校内学习的有益补充，如此竞赛才能更好发挥挖掘潜能、拓展视野、培养兴趣的功效，助力学生更加全面多元发展。

（作者系媒体评论员）

《中国教育报》2023年02月07日第2版

作者：夏熊飞