现如今，各类补习班纷繁复杂，看似种类多样，实则质量参差不齐。部分孩子之所以存在抄袭作文现象，一是学校或家长对于孩子的学习导向存在问题，除了要求完成基本的学习任务外，能否获奖、成绩如何使得孩子不得不承受前所未有的压力，在压力的驱使下随之采取了不当措施。二是当前社会背景下作品抄袭成习，一字一句的“借鉴”在许多人眼中成为再正常不过的事。因此，从众心理误导孩子不能正确对待学习，成绩的取得有时也只是“名义”罢了。

主办方曾经在公众号上发布过问卷调查，在参加调查的逾四万名家长中，有41%的家长表示每天都会辅导孩子做作业，多达60%的家长曾帮助孩子完成过作文。家长的初衷本无过错，帮孩子写作文基于两点：一是帮孩子们减轻学业压力，二是希望通过家长的润色和经验帮助孩子获奖。然而这种“帮助”对孩子并无实质益处，只有真正的引导孩子树立正确的“成绩”意识，和孩子一起感受写作的乐趣，让陪伴化作鼓励和期待，才能抹平纵容式伤疤。此外，对于出现的抄袭现象，也应该严厉惩治，不能放松。