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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 余闯）“家校共育需要‘高情商’，关注家庭之需，换位思考、与家长共情，切实提供有效、专业的帮助。”北京师范大学亚太实验学校主管德育工作的副校长王璐近日表示，家庭教育的重要性日益凸显，学校作为教育的重要主体，承担着引领家校建设、辅助家风家教建设的重要角色。

北师大亚太实验学校从实际情况出发，协调统筹，建立主体多元、科学公平、稳定有效的家校合作体系，有效辅助家庭教育，促进家校良性沟通。

一首家校合作的“三部曲”在这里唱响。学校开展“润物之力”培训课程，通过专家讲座、外出学习、案例分析等多种形式，让教师们及时学习科学家庭教育理念、实用有效家庭教育方法等，提高教师家庭教育指导力。开展“浸润之功”学习课程，引导家长建立科学教育观，包含家庭教育系列课程与家长心理工作坊、家风与学风建设指导课、家长育人经验分享课等。此外，开展“生命浸润”共育课程，促进家校合作协同赋能。学校搭建了“生命教育多渠道沟通平台”，开辟家长电子信箱、完善家访座谈制度、开通家长热线，畅通家校沟通，提高家校共育水平。

北师大亚太实验学校是一所十五年一贯制学校。学校重视养成教育，重视各学段之间衔接培养，通过分学段制定育人目标，细化学段育人活动，强化养成教育贯通培养，将学生的行为规范和学习、生活等日常习惯都纳入家校共育课程，以活动为载体，家校联动，赋能学生全面健康发展。

秉承“教育浸润生命”的理念，北师大亚太实验学校以学生健康成长与核心素养培育为目标，构建了“生命浸润”特色活动课程体系，包括心理健康、劳动教育、社团活动、研学活动、文化育人、综合实践等九大类家校共育实践活动，让育人回归本源初心，引导家长与学校一起全过程参与和陪伴学生成长。

学校坚持“五育”并举，以学校“树文化”为起点和根基，延伸出丰富多彩的环境文化、阅读文化、礼仪文化、班级文化以及家长文化等，发挥美育主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。同时，开展园林艺术、家庭生活等劳育实践，共画共写、接力比赛等亲子活动，让家校共育活动体系在实践中得以不断优化和补充，形成以生命教育为核心内涵的现代化家校共育新模式。

北师大亚太实验学校有关负责人表示，学生的成长成才是家校共同的目标和愿景，自“生命浸润”课程体系实施以来，孩子们逐渐成长为积极向上、吃苦耐劳、热爱运动、自信阳光的有志少年，家校共育日臻成熟。学校系统、丰富的课程规划，友善科学的家校合作体系，为学生幸福的人生打下了坚实基础。

作者：余闯