在甘肃省兰州市外国语学校，每天下午的课后服务时间最为热闹。赛特机器人、猎鹰航模、邦德电声乐队等70余门个性化特色课程如火如荼，每个学生都学其所好、乐在其中。

“能够高质量开展如此丰富多彩的社团活动，离不开课后服务管理平台的鼎力相助。”该校校长张润娥说，学校依托教育大数据技术，利用平台开展一站式便利化服务，让每个学生在校内“吃得饱”“吃得好”，打出了一套漂亮的提质增效“组合拳”。

早在2017年，兰州市外国语学校就被兰州市确定为首批“智慧课堂”试点示范项目校，其“信息技术+教育”探索和应用一直走在全市前列。

(相关资料图)

尽管如此，在课后服务开始之初，学校也面临着不少困惑：如何选择课程，保证课后服务质量？如何进行有效管理，让每个学生都能得到充分的发展？如何减轻教师的负担和缓解家长的焦虑？

“举个例子，学校素质类课程采取‘全走班’模式，近1700个学生的选排课就成了重担，一堆堆排列组合让教师们焦头烂额。”张润娥坦言，如何让学校“正餐”真正补足学生“营养”，成为一道摆在各学校面前的必答题。

为此，学校引入课后服务管理平台，基于教育大数据技术打造“外挂大脑”，有效提升课后服务管理效率。“有了技术平台的助力，教务管理效能一下上了新台阶。繁杂的数据不再需要人工处理，学生自主选择后，系统会自动生成专属课表。”该校数字化校园管理中心主任王维国介绍。

与此同时，学校在走班管理、安全管理、教学质量提升等方面下足功夫，解决了以前头疼的问题。以走班管理为例，教师只要打开平台APP就可即时了解学生到课情况，一旦学生缺课，系统就会自动通知家长，确保安全。同时，平台还结合学生的课堂表现数据记录，自动生成成长分析报告并推送给教师和家长，既提升了学校的管理效能，又让学校与家庭之间的沟通变得清晰、通畅。

在兰州市外国语学校课后服务管理平台上，可以清楚地看到每名学生的选课情况及上课时间，根据平台数据统计情况，目前学校开发出70余门个性化特色课程，并根据数据动态监测情况，及时调整课程安排。

登录平台，记者发现，管理模块中除了提供区域课后服务综合支撑外，还特别为家长提供了“端口”——囊括便捷选退课、即时通讯、学情报告、家长学堂等全方位的家校共育内容。张润娥介绍说，家长只需关注手机信息，孩子在校情况一目了然，在路上堵车、校门口无效等待的时间也大大缩短，彻底告别了“接送难”。

面对青春期的孩子，沟通不畅是让很多家长头疼的问题。但现在，通过平台APP的各项反馈，家长对孩子阶段性成长特征等都了如指掌，在谈心谈话、督促学习、规划培养方面更有针对性，心与心的距离也渐渐拉近了。

“以前，我们每天都要催促着孩子写作业、复习预习、检查作业等，孩子好像也习惯了这种被催促的感觉，学习主动性慢慢丧失。现在，孩子不仅在学校里完成了全部作业，回到家后，还会分享课堂上的趣闻趣事，主动要求看课外书，学习内驱力增强了。”七年级（5）班学生胡杨林家长说。

《中国教育报》2022年06月29日第4版

作者：本报记者 尹晓军