天天百事通!乘“双减”清风 让个性绽放
来源:中国教育新闻网 发布时间:2022-07-13 09:41:37

耕一方沃土,撒一把种子,施一季雨水,赏一园花开。教育的本质就如同培育一朵花,为每个平凡生命增添绚丽的色彩。陕西省榆林市第九小学秉承着这样的办学理念,用科学的方式促进学生的个性发展,让每一朵花都绽放出属于自己的色彩。


(相关资料图)

榆林市第九小学坐落于美丽的驼城,不仅是一所充满书香的校园,更是一片充斥着活力的筑梦之地。学校积极响应国家“双减”政策,落实立德树人根本任务,坚持“五育并举”,建设特色课程,夯实课堂教学,全力打造“三个课堂”,在“减负”的同时走出一条高质量发展的新路子,形成教师乐教、学生爱学的新局面,培养出具有“四种精神”的时代少年。

课堂精练 护航成长

课堂是教育教学的主阵地。随着“双减”工作的推进,学生的作业时间被压缩,这样的情况对课堂的质量提出了更高要求。可以说,“双减”政策的实施绕不开课堂改革,围绕“减负不减质”的思想,打造高效率的第一课堂。榆林市第九小学在国家课程的基础上,通过优化重组课堂结构、改变学生学习方式、建立优秀的教学团队,提高课堂质量,促进学生自主高效地学习。

学校深知,高质量课堂的建设必须重组课堂结构,提升课堂品质。学校基于学生思维能力的培养,形成“语文+主题学习”“数学+生活实践”“英语+创编对话”“综合+中华优秀传统文化阅读”的教学范式。学校主张给学生自主思考的时间和空间,让课堂由教师主导变成教师指导,真正多角度、立体化培养学生的核心素养,提升课堂品质与内涵。学生在教师的引导下,全面而有个性地发展。

课堂结构的改变带来了全新的学习方式。当课堂的核心变成了思维,当学习不再是灌输而是思考,“自主、合作、探究”便成为主要的学习方式。学校重视学生在课堂上的合作探究,引导学生在自主学习的基础上形成“学习共同体”,就具有思维价值、创造价值和发散价值的问题开展合作交流。课堂学习方式的改变,让榆林市第九小学的课堂充满了活力,激发了学生的创造力。

课堂质量的提高还必须依靠教学团队,如何提高教学团队的质量,榆林市第九小学交出了答卷。学校利用名师工作室、“青蓝工程”等,提升青年教师课堂施教水平。学校还鼓励教师多反思,通过自己实践后的教学反思、同课异构后的小组反思、外出培训后的对比反思、阶段小结后的全面反思等,意识到自己的不足之处,从而提高教学质量。

学校通过多种举措,不断完善“双减”课堂结构的建设,为“双减”工作奠定坚实的基础,为学生的个性发展保驾护航,让每一朵鲜花都自由绽放。

课后多彩 助力成长

为了贯彻“双减”政策,学校把目光投到了课后,通过作业减负及课后服务提质,构建并完善了第二课堂,丰富学生课余生活,助力学生全面发展。

第二课堂由两部分组成。第一部分是对学生作业的辅导和对课堂问题的答疑解惑。这一部分是课堂的延伸,配合精心设计的分层作业、弹性作业、个性作业,让学生不再出现“写完作业就该睡了”的情况,在高效吸收课堂知识的同时,学生们也有了更多的时间去发展自己的爱好,有效促进了“减量提质”。第二部分是学校开设的培养学生兴趣特长的特色课程。学校在执行国家课程和地方课程的基础上,根据学生的年龄和身心特点,结合区域和学校实际,在课后打造出丰富多彩的特色课程群。书法课程让学生感受中华文化的博大精深,民歌课程让学生唱出别样的家乡情怀……让学生在多元的课程之中找到未来的道路。学校把体育运动作为学校众多课程的核心,不仅开设了“足球+”课程,还采取班级联赛、年级对抗赛、校级争冠赛的形式,以竞赛为抓手,着力培养学生坚韧不拔的意志品格和团结协作的进取精神。学生驰骋于陕甘宁蒙晋的绿茵赛场,用汗水换来了奖杯。学校也被评为全国青少年校园足球特色学校、陕西省基础教育国家教学成果孵化校园、榆林市“教体融合先进单位”。特色课程的开设,不仅实现学生个性化发展,也为学生的未来幸福蓄力。

学校并没有止步于培养兴趣特长的课后服务,还进一步地将其与阅读结合,推出了浸入式阅读,以达到让学生“在兴趣中学习”的目标。学校也为此构建出一个规范的体系——中高年级制定了“基础课程辅导+浸入式阅读+兴趣培养”的课程架构,一、二年级开设“兴趣+特长”的特色课程。增加学生的课外阅读量,以兴趣引导学生从碎片化阅读中解脱出来,实现“沉浸式”阅读,带领学生在“幸福阅读”中获得对世界、对现实、对人生的美好理解。

第二课堂让每一名学生都拥有了自己的专属课程,实现个性发展,让每一朵鲜花都顺利地绽放。

校外体验 持续成长

学校的“双减”工作逐渐从校内延伸到了校外,建设了主阵地位于校外的第三课堂——利用区内外研学教育和社会实践资源,全面加强研学旅行和社会实践课程建设,科学开展不同年龄段的校外课堂教育。

学校以研学基地、爱国主义教育基地、文化馆、博物馆等校外教育服务设施为主阵地,以志愿服务、社区服务等为活动载体,带领学生走出教室,增长见识,体验不同的自然和人文环境,用双眼探寻文明,用双耳倾听故事,用心感悟情怀。在革命圣地传承红色基因,在劳动实践中养成劳动精神和品质……

每次研学后,学校还会设置不同的学习环节和内容,把听、说、唱、读、写、思、展、评、绘有效融合在一起。校外校内相互配合,让研学的收获深入学生心中,让学生学会吃苦、学会合作、学会攻关、学会奉献担当。

第三课堂涵盖了德育活动、劳动教育、综合实践等,旨在实现全方位育人。同时,提前将学生引入社会大课堂,让学生在看、学、思中感悟生活,在练、行、践中陶冶情操。第三课堂的实施,给学校的“双减”工作注入了新的活力,提供了更多的全面发展道路,让每一朵鲜花都能更长久地盛开。

为每个平凡生命增添绚丽的色彩,让每一朵鲜花都能盛开。学校打造出“三个课堂”,以课堂为主,发展课后生活,让学生体验校外之美,乘着“双减”政策的清风,将阳光与甘露带到了每一名学子的身边,用灿烂的色彩装点他们美好的未来。

(陕西省榆林市第九小学校长 王莹)

《中国教育报》2022年07月13日第7版

作者:王莹

标签: 第九小学 第二课堂 个性发展

上一篇:

下一篇:

猜你喜欢

天天百事通!乘“双减”清风 让个性绽放

耕一方沃土,撒一把种子,施一季雨水,赏一园花开。教育的本质就如同培育一朵花,为每个平凡生命增...更多

2022-07-13 09:41:37

世界短讯!二十年后再版,想起了方明老先生

那是20年前的一个上午,我在中国教育报大楼的908房间审稿,有一位老者来找我。出于对长辈的尊重,我...更多

2022-07-13 09:25:40

热门:暑期托管 特色自选

7月12日,学生在杭州市文渊小学的土布纺织技艺课堂上体验操作织布机。7月11日起,浙江省杭州市拱墅...更多

2022-07-13 09:39:51

全球快报:转变思路蹚出教育家办学的新路子

校长是学校发展的洞察者、探索者、建构者,是推进教育内涵发展、创新发展、高质量发展的关键。近年...更多

2022-07-13 09:46:42

当前热文:上海大学成功研发全自动核酸采样机器人

中国教育报-中国教育新闻网讯(记者任朝霞)喷雾消毒、全程无接触采样、采样管全自动移载……日前,...更多

2022-07-13 05:34:05

速看:大连海事大学举办“航海向未来”中国航海日

中国教育报-中国教育新闻网讯(记者刘玉)7月11日是第18个中国航海日。大连海事大学依托第一批全国...更多

2022-07-13 05:40:18

环球微动态丨深圳市夺得广东省中运会体育教师技能

中国教育报-中国教育新闻网讯(记者李小伟)由广东省教育厅主办的广东省第十三届中学生运动会(广东...更多

2022-07-13 05:47:42

环球热文:华东理工大学推出“校庆特别版”录取通

中国教育报-中国教育新闻网讯(记者任朝霞)“能申请以旧换新吗?”“2020级的请求再录一次!”……...更多

2022-07-13 05:48:39

焦点快看:多彩假期生活

7月11日,浙江省杭州市临安区天目山镇藻溪小学,“亲邻”帮帮团的小朋友们在学习葫芦丝演奏知识。当...更多

2022-07-13 05:26:19

热消息:做大区域优质教育资源“蛋糕”

本报讯(通讯员卫功立记者张以瑾)日前,在2022年贵州省中小学(幼儿园)教学成果奖评选中,贵阳市...更多

2022-07-12 09:26:51