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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松 通讯员 杨捍平）“这是我们实施项目化培训的第四个单元，接下来还有更多。希望全体同志通过持续的思想淬炼、业务训练，切实提高工作能力，扛起全区教育高质量发展的历史使命。”日前，河北省邯郸市复兴区“新课标引领下教育教学实践研修班”开班，复兴区教体局党组书记、局长常健发出动员令。

据悉，今年起，邯郸市复兴区积极探索干部、教师项目化培训模式，先后推出“我为复兴教育作贡献大讲堂”“校长管理能力研讨班”“三尺讲台一面旗·校园党建引领学习会”“新课标引领下教育教学实践研修班”等项目，为全区教育事业高质量发展蓄力赋能。

“我为复兴教育作贡献”大讲堂，每一期都有二十多名机关中层、学校校长结合实际，从不同角度阐述、交流新思路，营造了“复兴教育我先行，争先恐后作贡献”的浓郁氛围。一次次头脑风暴中，复兴区逐渐发现了一批政治强、业务精、管理优，富有开拓创新意识的人才，及时充实到了后备干部队伍序列。同时，复兴教育发展的蓝图更加清晰，直接促成了《复兴区基础教育高质量发展三年规划（2022—2024）》的出台。

针对管理队伍能力不足等症结，该区举办了校长管理能力研讨班。从办学理念到治校理财，从“双减”落地到民办教育改革，多要素、多角度的培训让校长们直呼“解渴”。针对部分同志工作中存在的“重业务轻党建”倾向，“三尺讲台一面旗·校园党建引领学习会”助力党组织领导的校长负责制落地落实。受训学员返校后，再次结合实际工作组织二次培训，将党建主旋律唱响校园。新课标引领下教育教学实践研修班，旨在深化对课程标准的认识与理解，为深化课程改革提供理论支撑。授课对象也从校长队伍逐步延伸到骨干教师，为名师培育提供孵化平台。

项目化培训深受广大干部、校长、教师认可，大家普遍认为：项目化培训在“精准”上下功夫，在“实效”上动真格，是教师专业成长的“加速器”，是深化教育改革的“及时雨”。

作者：周洪松 杨捍平