“不用压得这么低，推直，掷出！”“不错，很棒！”每周一至周三，都能在广东深圳元平特殊教育学校体育馆、篮球场，看到特奥旱地冰壶队辛勤训练。队员们屏息凝神精准投壶，教师在一旁耐心指导动作技巧。

作为国家特奥培训基地和深圳市残疾人体育训练基地，元平特校早在2000年，就以冬季特奥会地板曲棍球项目等为载体，积极推进冰雪运动进校园。学校通过冰雪活动，引导学生强身健体。

“开始训练时，我对环境不熟悉，特别累。慢慢地我就喜欢上了冰壶训练，我从中获得了自信和友谊，这是我成长中最好的锻炼经历。”2018年底，丁噹成为广东省、元平特校首支听障女子冰壶队队员之一。

冰壶运动是团队项目，对选手分工协作、运动理解等能力有较高要求。元平特校专门挑选了丁噹、吴利恩等高年级学生，组队参与训练。从集训到比赛仅4周时间，她们挑战了很多人生中的第一次。

“我们是第一次接触冰壶运动，也是第一次参加体育运动集训、参加全国比赛。那是我最快乐、幸福的一段时光。”2019年，吴利恩与学校听障女子冰壶队队员奋勇拼搏，代表广东斩获全国第十届残运会暨第七届特殊奥林匹克运动会第六名。听障女子冰壶队的出色表现，进一步提升了元平特校学生们参与冰雪项目训练的热情和信心。2020年11月，学校引进特奥旱地冰壶项目。

“冰雪运动不但能让特殊孩子们强身健体，更能培养学生坚忍不拔、奋进向上的意志品格，助力他们更好地融入社会。”元平特校校长曹艳非常支持特奥旱地冰壶等冰雪项目进校园。学校领导组织并带领教师们通过观摩、培训等多种渠道，学习了解冰壶运动项目，鼓励动员学生们积极参加冰壶运动。学校还通过改造训练场地，购买国际旱地冰壶等器材，确保冰壶运动顺利开展。

由于参与旱地冰壶训练的学生认知能力较差，教师也要克服多项困难。他们要充分了解每位学生的情况，开展“梯度培养”。教师们针对不同层次的学生，教导不同的内容，因材施教，开展个性化分组训练，帮学生更快地掌握技术动作。对于刚入队的孩子，元平特校旱地冰壶体育教师成刚特意引导他们加强力量训练。而对于力量较好的高年级队员，就侧重技术战术训练。

如何让冰雪运动惠及更多学生？元平特校学生发展部主任王瑛表示，学校牵头申报了特殊教育精品课程《特奥融合运动课程》，并在2021年3月获得省级立项。该课程设立特奥融合旱地冰壶等4个项目，通过个别训练、集体融合和家庭辅导等活动来具体开展。

冰雪项目让元平特校学生参与运动的热情高涨，并积极传播奥运精神。在班主任罗琴指导下，学校七年级学生王禹皓创作了《由“冰墩墩”和“雪容融”而想到的》，这一冬奥吉祥物故事获得北京冬奥会和冬残奥会吉祥物故事征集主题活动三等奖，是深圳唯一一名获奖的特殊学生。“我要加强体育锻炼！”王禹皓在作品中表达自己对未来的憧憬，希望自己有朝一日也能像奥运健儿们一样为国争光。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 刘盾 通讯员 胡嘉怡）

作者：刘盾 胡嘉怡